彩票模拟选号:歧视与差异是如何诞生?丨一个真实世界的运行机制(文末有中奖名单)

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原标题:歧视与差异是如何诞生?丨一个真实世界的运行机制(文末有中奖名单)

为什么全世界的贫富差异这么大?一派认为是穷人先天或后天条件不足导致的,一派认为穷人是富人的牺牲品,他们被富人抢占了资源才变得贫穷。

事实的真相是什么?托马斯·索维尔在他的作品中给出了他的答案。

索维尔大家也不陌生。 作为芝加哥学派的代表人物之一,索维尔今年已经87岁,但他仍然在不遗余力地向世人讲述真实世界的市场运行机制,破除那些我们一直以来的误解。

为什么全世界的贫富差异这么大?这是一个一直以来人们争论不休的问题。

贫富差距不仅体现在人与人之间,也体现在国家与国家,大洲与大洲之间。人们迫切地想知道,到底是什么导致了这种贫富差距,以及我们如何做,才能够消除,或者至少是把这种差距减少一些?

对于这个问题,一派人的观点是穷人之所以穷,是因为他们先天或者后天条件不足导致的;另一派人的观点,则是那些穷人是富人的牺牲品,他们被富人剥削或者抢占了更多的资源,所以才成了穷人。

在评述这些观点之前,我们需要先讲一下关于成功的「先决条件」。

我们知道,任何成功都是多种因素共同作用的结果,我们把这些因素叫作先决条件。比如你在事业上的成功可能取决于你的智力水平,人际交往能力,外貌等等先决条件,任何先决条件的缺失都可能让你没有办法取得成功。

大部分先决条件都是服从正态分布的。比如拿智力来说,绝大多数人的智商都是在平均水平上下,少数人的智商非常高,同样也有少数人的智商非常低。其他先决条件也存在类似的分布状态。

据此有人就认为,在自然状态下的人们的收入水平和社会地位也是应该服从正态分布的,而现在的情况是少数人占据了大量财富,所以这是一种不正常的状态。

但我们前面说过了,成功是多种先决条件共同作用的结果,虽然单个的先决条件是正态分布的,但是如果需要同时满足多个先决条件,那么结果就会呈现出一边倒的情况。

例如,如果一个人的成功需要同时满足ABCD四个条件,一个人拥有某个条件的概率是20%,那么这个人同时拥有四个条件的概率是多少呢(假设四个条件的概率相互独立)?答案是0.16%。

也就是说,即便一个人满足某个先决条件的概率并不低,但是同时满足多个条件仍然是一个非常小概率的事件。而因为任何事情的成功都是多种因素共同作用的结果,所以成功本身就是一个小概率事件。

有人说难道真的缺一个条件都不行吗?如果同时满足5个先决条件能得100分,那我满足4个条件是不是也能得80分呢?

答案常常是否定的。有时候,一个先决条件的缺失,就是会让结果大相径庭。

像这样的例子非常多。

比如14世纪的时候苏格兰是是欧洲最贫穷和落后的国家之一,当时苏格兰的男爵基本上没有人会写自己的名字。然而到了18世纪和19世纪,苏格兰却涌现出了一大批杰出的人物:包括大名鼎鼎的詹姆斯·瓦特,亚当·斯密,大卫·休谟,约翰·斯图亚特·密尔等等。

这当中一个重要的原因,就是宗教改革提倡人们自己去阅读圣经,这就让苏格兰人开始学习阅读与写作,加上当时苏格兰用英语替换了自己本来的语言之后,英语世界丰富的资料更开阔了他们的视野。到最后,苏格兰人甚至在医学和工程领域将英格兰人甩在了后面。

再比如,我们现在已经习惯了在各个领域看到杰出的犹太人的身影。然而在17世纪和18世纪的那段时间里,推动科学进步的人里面,几乎完全看不到犹太人的身影。

这是因为,当时的欧洲各个机构都在排斥犹太人,大部分的欧洲大学压根就不录取犹太人。不管犹太人多聪明多有潜力,当别人完全不给你任何机会的时候,即便是犹太人也没有什么施展才华的空间。

而随着各国开始平等地对待犹太人之后,犹太人开始在各个领域取得杰出的成果。在20世纪下半叶,犹太人占全球人口的比例不到1%,但他们却获得了22%的诺贝尔化学奖,32%的诺贝尔医学奖,以及32%的诺贝尔物理学奖。

除了国家与民族以外,自然界也有许多这样的例子。比如龙卷风的形成是多种因素共同作用的结果,而世界上虽然也有不少地方跟美国的地理条件相似,但是全世界90%的龙卷风都发生在美国这一个国家。

对于一个需要多种先决条件共同作用才能生效的事情来说,差之毫厘,真的就是谬以千里。

所以在这里你就可以看到,即便在没有外界干预的情况下,由于先决条件(包括生活环境,经济水平,人口结构,家庭背景等)的不同,不同民族,国家,家庭,个人乃至自然界本身都存在着巨大的差距。这种差距即便在没有外界干预的情况下,也仍然是存在的。

——

在上面的例子里,我们提到了当时欧洲对于犹太人的歧视。当这种歧视逐渐被消除之后,犹太人开始取得了令人叹为观止的成就。

据此很多人就认为,黑人(也包括其他有色人种)的经济文化发展水平落后也是歧视带来的结果,如果我们能够消除对他们的歧视,他们也能够取得和白人相同或者至少是相似的成就。

在评述这个观点之前,我们还需要先搞清楚,到底什么叫做「歧视」。

事实上,「歧视」这个词包含了两种意思。

第一种意思是根据个体的不同做区别对待。比如你觉得某个产品质量很好,或者一家饭店的服务很棒,你就经常选择这种产品和服务,这是一种歧视。我们把它叫作一类歧视。

第二种意思是基于群体身份,而不是个体实际素质来区别对待其他个体。比如基于特定的种族,性别,性取向去假设他人的行为以及采取不同的方式对待对方,都是这一种歧视。我们把这种歧视叫作二类歧视。

如果我们不分清楚这两种歧视,那么就可能会采取错误的方式应对,最终适得其反。

比如美国一些企业在聘用员工的时候,常?;嶙龇缸锉尘暗鞑?,也就是看对方有没有违法犯罪的记录。但一些地方却认为这种犯罪背景调查涉嫌歧视黑人,因此禁止企业做犯罪背景调查。

结果怎么样呢?当企业被禁止做犯罪背景调查之后,企业雇用黑人的意愿大大下降,黑人的就业率反而变低了。

为什么会这样?因为企业对黑人做犯罪背景调查,是属于一类歧视,也就是根据个体的具体情况做区别对待,那些有犯罪记录的人不雇佣,只雇佣那些没有犯罪记录的人。在这种情况下,那些遵纪守法的黑人能够享受和其他人相同的待遇,不会因为自己是黑人就遭到二类歧视。

然而一旦企业被禁止做犯罪背景调查之后,它们只能根据经验法则判断某个群体的犯罪率高低,而由于黑人群体在这方面处于劣势地位,企业主自然就不愿意再雇佣他们,那些遵纪守法的黑人群体也因此受到了牵连。

像这样分不清一类歧视与二类歧视,导致制定错误决策的事情还有许多,「最低工资标准」就是一个典型的例子。

美国的最低工资标准开始于1938年,不过40年代的通货膨胀让这个标准形同虚设。在那个时候,黑人和白人的失业率相较于后来来说都非常低,并且二者的失业率相差无几。在1948年,16岁黑人男性的失业率是9.4%,白人的失业率是10.2%,其他年龄段二者的差距也差不多。

然而随着最低工资标准的提高,黑人的就业率和参加工作的人数开始迅速下降,并与白人拉开了相当大的差距。

这当中的原因也不复杂。当企业需要付的工资比较低的时候,他们自然会多雇佣员工。即便一个人技能不够娴熟,但是只要他愿意拿低一些的工资,企业从成本角度考虑也愿意在某些岗位上雇佣这样的人。

不仅如此,由于黑人在当时拿的工资比较低,这让雇佣黑人的企业能够以相对比较低的成本获得市场上的竞争优势。反过来,那些歧视黑人的企业由于不愿意雇佣工资更低的黑人,所以就需要付出额外的成本,这让他们在市场竞争中处于不利地位,也更容易被市场淘汰。

而当最低工资标准提高了企业的用工成本之后,企业要么选择少雇佣员工,要么选择雇佣技能掌握更娴熟的员工。那些技术不够好的员工,以及受到歧视的员工,再也不能够以「低工资」这个强有力的武器与其他人竞争了。

事实上,在南非种族隔离期间,法律规定了黑人只能做那些低端的工作。然而由于南非当时的建筑行业竞争非常大,所以很多建筑企业为了节约成本,悄悄地违反法律雇佣黑人,这让法律对黑人的工作限制某种程度上成了一纸空文。

所以对比之下我们就可以看到,前者的立法初衷是想要提高低收入人群的待遇,后者是赤裸的种族歧视,但是在市场机制面前,却出现了截然不同的结果。

教育方面的教训也非常惨重。

邓巴高中(Dunbar High School )在最开始的时候招收的几乎全是黑人学生,但是这所中学学生的成绩却高过所在地三所白人中学中的两所,同时毕业生在后来大学期间的表现也丝毫不逊色于其他白人学生。

邓巴高中的毕业生里面,包括了第一位取得博士学位的黑人女性,第一位黑人联邦法官,第一位黑人将军,第一位黑人内阁成员等等。

然而在1954年的「布朗诉托皮卡教育局案」之后,美国废除了将黑人与白人学童隔离开上学的法律。为了遵守这个法律,邓巴高中不得不成了一所社区性高中,也就是只能招收所在区域范围以内的学生,不再像以前一样接收所有申请的黑人学生。

这导致的结果是,就在短短几年之间,邓巴高中彻底沦为了一所三流中学,学生成绩一落千丈,各种犯罪行为层出不穷。

为什么会出现这样的情况?背后的原因是,曾经邓巴高中是需要申请才能够入学,那些申请的黑人学生大多都有强烈的学习愿望,希望通过学习改变自己的命运。因此这部分学生能够获得出色的成绩,也很少有犯罪行为出现。

而当邓巴高中的入学变成了就近入学之后,周围不管是不是想要学习的黑人学生都可以进入这所高中,那些有强烈学习愿望的黑人学生如果不在社区附近反而没有办法再申请入学,这样导致的结果是邓巴高中的入学学生水平参差不齐,整个的学习环境和氛围一落千丈。

事实上不管是对黑人还是其他人种的孩子,取得成功一个非常关键的先决条件是他们自我奋斗的决心。Barabási 在18年的时候出了一本书叫《The Formula: The Science Behind Why People Succeed or Fail》,当中就提到一项研究,说那些差一分与重点高中失之交臂的人,日后的发展与那些上了重点高中的人没有什么太大区别。

但是你必须要「申请过」重点高中才行,因为即便你没有进入重点高中,但是你申请的这个行为就代表了你具备向上的决心,而考试结果只差一分又代表你与其他入学的人在能力上没有太大的区别,因此在结果上二者之间也不会有太大的差距。

废除学校的种族隔离固然是一件正确的事情,但是随之而来的强制按照学区入学则阻碍了人们自由选择的权利,扰乱了市场机制,让一类歧视变成了二类歧视,取得了与预期完全相反的结果。

所以我们现在就可以回答前面的那个问题:消除歧视能够带来结果的平等吗?这取决于你消除的是一类歧视还是二类歧视。如果你不能够分清楚二者的区别,那么最后可能只会事与愿违。

——

如果你带着种族立场预设来看,你甚至会以为索维尔是一位白人经济学家。他对政府表面上偏袒黑人的政策做了尖锐的批评,同时也在要求黑人要有自我奋斗的精神,拿过去的历史为现状辩护没有任何说服力,也不能够改变现状。

索维尔今年已经87岁了,但他仍然在不遗余力地向世人讲述真实世界的市场运行机制,破除那些我们一直以来的误解。作为芝加哥学派的代表人物之一,索维尔一直在坚持真理,不管这些理论会受到多少的指责。

就如索维尔自己所言,华丽的修辞代替不了现实。不管人们对于一个美好的社会抱有多大的幻想,用多少振奋人心的演讲去描画那个理想的世界,对于我们身处的现实来说,我们都必须要遵守这个真实世界的运行机制。

吃下那颗蓝色的药丸,你可以沉浸在一个虚幻而美妙的世界里;而唯有吞下那颗并不太可口的红色药丸之后,才能看到真实的世界。

文章引自微信公众号 木闻 有修改

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