3d带坐标带连线走势图:初中物理《光的折射》教案设计

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  第五节 光的折射 透镜的奥秘

  教学目的:

  1.知识与技能

 ?。?)通过实验认识光的折射规律,能从众多与光有关的现象中辨别出属于折射的现象!

 ?。?)通过探究,了解透镜对光具有会聚(或发散)作用的原因。

  2.过程与方法

 ?。?)通过观察认识折射现象

 ?。?)体验由折射引起的错识

  3.情感态度与价值观

  初步感受折射现象的美妙,获得对自然的热爱,亲近的情感。

  教学重点:光的折射现象

  透镜对光线作用

  教学难点:光的折射规律

  折射光线与反射光线的关系

  教学形式:教师引导下的学生探究性学习

  活动过程:

  探究活动4.7。观察光从空气射入水中的折射情况。

 ?。?)发现问题:夏天我们去游泳时,双脚进入水中发现腿好象“短”了一节。

 ?。?)提出问题:为什么脚进到水中和陆地上观察不一样呢?

  这与什么因素有关呢?(学生思考后回答)

 ?。?)猜想与假设:这可能光在传播过程中的传播方向发生改变。

 ?。?)设计实验:我现在有一束激光,你能否来证明一下,光由空气射向水中的方向发生了改变呢

 ?。ǘ匝杓频氖笛榧右愿慕?,并让其上来演示完成)

  现象:光由空气射入水中时传播方向发生改变,折射角小于入射角。

 ?。?)得出结论:光由空气射入水中时传播方向发生改变。我们把这种现象叫光的折射。

  光从一种介质射入另一种介质时,传播方向会发生偏折,这种现象叫做光的折射。入射光线,折射光线,法线在同一平面上。

  联想:在日常生活中我们总会认为在水里的东西好象会往上升些,但物体本身并没有上升。并让学生再举些实例

  探究活动4.8,观察光通过玻璃砖时的折射情况。

 ?。?)提出问题:那么光由空气射向透明固体的现象是否也一样呢?

 ?。?)猜想:应该也是一样的。

 ?。?)设计实验:由学生讨论并得出实验方案。

  可将激光束通过一玻璃,观察其现象。

 ?。?)进行实验:由学生进行演示实验,教师做辅导,并做垂直入射时的现象。并观察光从玻璃射出来和当光垂直射入玻璃时的现象

 ?。?)现象:当光由空气射入玻璃是折射光线向法线靠近,从玻璃射出时偏离法线。垂直入射时传播方向不发生改变。

  探究活动4.9,探究透镜奥秘

 ?。?)发现问题:当我用激光束射向三棱镜,观察到出射光线将向底面偏折。

 ?。?)提出问题:那么我将两块三棱镜放成如图所示,射出光线会怎样呢?

 ?。?)猜想:光线会向三棱镜底面偏折。

 ?。?)进行实验:将两束光通过如图所示三棱镜。

 ?。?)实验结果:光向底部偏折。

 ?。?)联想:上述两个形状就如同凸透镜吧。

  所以凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用。

  总结与交流:

  1.说说本节课主要研究了哪些问题?你是否有新的问题和想法?

  2.谈谈你学了这一课的收获。

  课堂练习:书上WWW1—5

  课后收集:从课外书籍上了解一些光折射的现象,和凹、凸透镜的应用。

  回家作业:课课练1—13

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