双色球单注最高奖金:《树真好》活动教案

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  活动名称:

  散文诗《树真好》

  活动领域:

  主要领域:语言 渗透领域:艺术

  活动目标:

  1.引导幼儿萌发热爱树的情感。

  2.欣赏散文诗,感受与体验散文诗的语言美、意境美。

  3.了解散文诗的主要内容。

  重难点分析:

  重点:理解树与人们的关系,引导幼儿萌发热爱树的情感。

  难点:引导幼儿感受散文的语言美和意境美。

  活动准备:

  知识准备:丰富幼儿有关树木的知识。

  物质准备:录像、歌曲音乐、视频课件、画纸、油画棒。

  活动过程:

  (一)导入(3分)

  歌曲《顽皮的杜鹃》导入。

  提问:歌曲里面讲到了哪个小动物?它的家在哪里?(树上)还有哪些小动物是住在树上的?(毛毛虫、小麻雀等)

  小结:树是杜鹃鸟的家,还是很多其他小动物的家,它们在树上快乐的生活,树给它们提供了遮风避雨的地方。

  (二)展开

  1.树的用途及与人们的关系。(出示各种树的DV录像)(9分)

  指导语:周末的时候老师出去玩,看到了很多能给小动物遮风避雨的大树,请小朋友跟随我手中的DV镜头,一起去看看吧!

  提问:小朋友们,你们都看到了什么?(各种各样的树)这些树都有什么用途呢?树那么好,你愿意跟它成为朋友吗?你愿意为它做些什么?(个别幼儿交流,幼儿说到用途的时候出示相应的图片。)

  小结:地球上有很多不同种类的树。它们可以制造氧气、吸收噪音、美化空间,为我们创造健康的环境;还可以制作各种类型的家具,为我们的生活提供便利;有的树还能结出各种果实,为我们提供水果和食物等等。树对人类和动物都有着很多好处,小朋友一定要把树当成我们的好朋友,关心爱护它们!

  2.散文欣赏《树真好》。(12分)

  指导语:原来树有那么多的好处,是我们人类的好朋友,我们一起来看看树是怎么出现在我们的生活中的?

 ?。?)完整欣赏。

  教师配乐朗诵散文诗《树真好》,引导幼儿感受散文的语言美。

  提问:听到这首散文后你的心情是怎样的?你最喜欢诗中的哪一句?为什么?

 ?。?)出示按照散文诗的内容制作的动态课件(有声音和影像),引导幼儿理解散文内容,感受散文的意境美。

 ?、俚庇锥党鲎约合不赌木涞氖焙?,教师出示相应的散文影像。例如第一句(课件内容:清晨小鸟的叫声、小鸟筑巢)。

  提问:你听到什么声音啦?小鸟在干什么?它们是怎么说话的?你听到这样的声音,看到这样的画面心情怎么样?

  指导语:树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。

 ?、诘诙洌ǹ渭谌荩悍缟?、沙漠和森林的影像)

  提问:你听到了什么声音?沙漠上的风沙是怎样的?森林起什么作用?

  指导语:树真好。能挡住大风,不许风沙吵吵闹闹,到处乱跑。

  ……

  小结:这首散文诗给我们呈现了那么多美妙的画面,小鸟叽叽喳喳的在树上筑巢,风儿吵吵闹闹地与大树捉迷藏等等。大自然真是太神奇了。为我们带来了那么多的惊喜。

  (三)结束(6分)

  1.引导幼儿将自己续编的散文用角色扮演的方式表演出来。

  2.活动延伸:联想、仿编散文诗

  引导幼儿说出树的用途(有的树的叶子或根可以做药材,供人们治病救人;有的树可以做成家具,成为人们生活的必需品;有的树还能够产树脂,为人们的生产生活提供原料……)引导幼儿用“树真好,……”的句式来讲讲。教师将幼儿讲的师用笔在纸上画下来,帮助幼儿记忆创编的内容。幼儿可边朗诵,边做动作,一起朗诵仿编的散文诗。

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