36选7奖池奖金:小班心理健康教案设计

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  小班心理健康教案:你喜欢谁

  课前提示:

  小班幼儿刚进幼儿园,对父母特别依恋,行为很受情绪的支配,出现了哭着上幼儿园、不敢大胆表演等情况。本活动通过“你喜欢谁”培养幼儿大胆、勇敢的思想品质。

  活动目标:

  1、幼儿能够高高兴兴上幼儿园。

  2、幼儿喜欢并大胆参与活动。

  活动准备:教学挂图。

  活动过程:

  1、导入活动。

  教师对幼儿说:今天,我要表扬几个小朋友,如某某。他们真是勇敢的好孩子,高高兴兴地上幼儿园,一点都没哭。我们用掌拨鼓励他们!

  2、看图片,理解故事。

 ?。?)教师以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。

  图片上都有谁?(有明明、壮壮,还有医生)

  医生在干什么?(在打针)

  壮壮表现得怎么样?(壮壮很勇敢,没有哭)

  那明明呢?(明明很害怕)

 ?。?)教师鼓励幼儿向壮壮学习。(勇敢,不怕打针)

 ?。?)教师请幼儿看图片,请幼儿说说图片内容,鼓励幼儿不怕冷。

 ?。?)教师请幼儿看图片,请幼儿说说图片内容,鼓励幼儿大胆参与故事表演,参与各种活动。

 ?。?)教师总结:我们要做大胆勇敢的好孩子。

  3、练习

 ?。?)教师请幼儿翻开幼儿用书《你喜欢谁》一课,观察图片。

 ?。?)请幼儿说一说哪个小朋友做得对?为什么?

 ?。?)教师:哪些小朋友做得不对,为什么?

 ?。?)教师总结。

  建议:在活动中,可以让幼儿扮演图片上的幼儿,表演故事内容。

  小班心理健康教案:我们来帮你

  课前提示:

  小班的幼儿常常以自我为中心,但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中,幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系,渐渐学会彼此关心和帮助。本活动通过故事《我们来帮你》让幼儿学会关心、帮助别人,体验帮助别人得到的快乐。

  活动目标:

  1、幼儿能够理解故事内容。

  2、幼儿知道要关心帮助别人。

  活动准备:

  教学挂图、小动物头饰。

  活动过程:

  1、导入活动:教师戴鸡妈妈的头饰,讲述:咯咯咯,今天我鸡妈妈可高兴了,因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。教师可以做一些鸡的动作,用夸张的语调,吸引幼儿的注意。

  2、看图片听故事

 ?。?)教师出示图片,有表情地讲故事。

 ?。?)教师以提问的方式,帮助幼儿理解故事内容。

  鸡妈妈带着小鸡去哪里?(去他们的新家)

  可是在回家的路上发生了一件什么事情?(桥被水冲断了)

  鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳,想想他们心里着不着急呢?(非常着急) 这时小鸭子说了什么呢?(我背你们过河)

  小乌龟说了什么呢?(我们来帮你)

  大象又说了什么呢?(我来帮你)

  小朋友们想一想,鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢?(过了)

  教师总结:我们要像小动物一样要互相关心,互相帮助,团结友爱。

  3、情景表演

 ?。?)教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。

 ?。?)教师讲故事,幼儿根据故事内容表演故事。

 ?。?)教师评价幼儿的表演。

  建议:在教学活动中,教师可以让幼儿说说自己可以怎样帮助别人。

  中班心理健康教案:我的世界

  课前提示:

  每个人都有属于自己的内心世界,幼儿也不例外。幼儿不仅仅要满足简单生理需要,更需要来自不同方面的爱。本课就是以这样一个主题,给大家呈现一个幼儿的世界。

  重点目标:

  1、让幼儿了解和认识自己的生活,需要来自不同方面的关心和爱。

  2、幼儿能讲出自己想象的世界。

  相关目标:

  1、培养幼儿的想象和创作力,能以主题进行画画。

  活动准备:

  玩具娃娃、幼儿用书《我的世界》、白纸、彩色笔。

  活动过程:

  过程1:导入

  1、教师拿出玩具娃娃,并以玩具娃娃的口吻说:“小朋友们好,我很想给大家讲讲《我的世界》的故事,你们想听吗?”引入主题。

  2、教师和幼儿一起讨论,故事里小朋友的世界的故事。

  小朋友的世界里都有谁?(鸟、太阳、玩具熊、家人、小朋友) 小朋友在她的世界里快乐吗?

  你们希望自己的世界里有谁呢?

  总结:每个人都有一个属于自己的世界,也有好多好多有趣的事情发生在世界里,在自己的工世界里可以想象很多美好的事情。

  过程2:画画“我的世界”

  教师给每一个幼儿发放一张白纸和彩色笔,让幼儿画一幅“我的世界”。

  过程3:讲故事

  教师在幼儿画完之后,把幼儿作品进行展览,并让幼儿讲讲“我的世界”的故事。

  建议:可让个别幼儿上台讲讲“我的世界”的故事。

  中班心理健康教案:离不开父母的孩子

  讲前提示:

  依恋父母是人与生俱来的一种情感表现。父母对幼儿的抚养照顾、关心、爱护,能使幼儿在心理上有一种安全感,在情绪上得到满足和快乐。但幼儿过分依恋父母,则会对其交往产生障碍,使其形成过分依赖的不良性格。

  活动目标:

  1、通过活动调整幼儿过分依恋父母的行为,鼓励幼儿学会自己的事情自己做。

  2、通过《写给家长的话》,让家长知道如何用正确的方法,纠正幼儿过分依赖家长的行为。

  活动准备:

  教师自制卡片(内容同幼儿用书、卡片大小同贺卡大小,共5张);红色、绿色彩笔若干。

  活动过程:

  过程1:导入活动

  教师:今天,老师给小朋友们带来了一些好看的卡片。咱们一起来瞧瞧! 过程2:观察并讲述卡片

  出示第一张卡片,以提问的方式引导幼儿观察、讲述。

  这张卡片上有什么?(小妹妹躺在床上,她在拉妈妈的手)

  为什么她要去拉妈妈的手呢?(因为这个小妹妹不敢一个人睡觉,她想让妈妈陪她,所以拉着妈妈的手不放)

  你们说她做得对吗?

  你们在家是爸爸妈妈陪着睡还是自己单独睡呢?(幼儿根据实际情况回答)

  教师小结:

  我们要做勇敢的小朋友,晚上不要爸爸妈妈陪,要自己睡觉。

  玩“抽一抽,讲一讲”的游戏。请个别幼儿上来抽出还没讲述过的卡片,然后在教师的引导下讲述此卡片内容。

 ?。?)这个小男孩可勇敢了,不要妈妈陪,自己就睡着了。我们要不要向他学习?(要)

 ?。?)涛涛可喜欢他的玩具小汽车了,可他不愿意自己玩,老是缠着妈妈陪他玩。他这样做对吗?(不对,因为妈妈每天上班可辛苦了,回家还得做家务,所以小朋友在家要自己玩玩具)

 ?。?)晚餐的时间到了,妞妞端着一个小碗:“我要自己吃?。ㄦゆぷ龅每砂袅?,”她不用爸爸妈妈喂,自己就开心地吃起来。我们小朋友也要向她学习,自己吃饭,自己的事情自己做)

 ?。?)晚饭过后,爸爸开始看书了,可是小明一直过来吵爸爸,让爸爸陪他玩。小明这样做对吗?(不对,因为爸爸有工作要忙,小明不应该打扰爸爸的工作。)

  过程2:涂气球

  教师:看看你们书上,也有这些图画呢!请小朋友们翻到《离不开父母的孩子》一课。

  教师:请你们把乖宝宝的气球涂成绿色,把不乖的宝宝的气球涂成红色。

  建议:在活动中,强调自己的事情自己做,同时用我种引导性语言鼓励幼儿大胆讲述。

  拓展活动:

  此活动后,在信息栏里公布《写给家长的话》,内容为:幼儿若过分依赖家长,可采取以下方法帮助其纠正:

  一、调整爱的方式,或与幼儿适当的分离;二、让幼儿学会自己的事情自己做;三、让幼儿拥有一定的自主权,让幼儿体验成功的喜悦。

  大班心理健康教案:人人都有好朋友

  讲前提示:

  人是社会群体中的人。每个人可以根据个人爱好或工作性质、活动范围等结识好朋友。教师应让幼儿学会留心观察人与人日常交往的情况,学会主动结交朋友。

  重点目标:1、了解人与人之间日常交往的礼节。

  2、知道家人的好朋友。

  相关目标:能够说出自己和家人的好朋友。

  活动准备:扮演不同角色的小道具。

  活动过程:

  过程1:导入

  教师提问:“每个人都有自己的好朋友。小朋友,你有好朋友吗?” 过程2:介绍自己的好朋友

  请幼儿说一说自己的好朋友的名字。和好朋友常在一起做些什么?喜欢你的好朋友吗?为什么喜欢和他在一起?

  请一位幼儿说一说自己家中有哪些人?他们有好朋友吗?他们的好朋友是谁?他们常常在一起做什么?

  过程有:“找朋友”

  教师讲述游戏情景:今天是星期天,全家人都在家等朋友来。爷爷和他的好朋友张爷爷约好去钓鱼;奶奶要和邻居李婆婆到广场去跳舞;爸爸的同事王叔叔要来陪爸爸修电脑;妈妈要和李阿姨一起听音乐会;那么我干什么呢?对了,我要去找我的好朋友小明一起到院子里拍皮球。

  教师根据以上情节,安排幼儿分别扮演不同的角色,表演朋友在一起的情景。

  1、扮演爷爷的站起来说:“我要去钓鱼,谁和我一起去???”扮演张爷爷的站起来说:“我们是好朋友,我们一起去”。两位幼儿后拉手走到另一边。

  2、扮演奶奶的站起来说:“我要去跳舞,谁和我一起去???”扮演李婆婆的站起来说:“我们是好朋友,我们一起去?!绷轿挥锥掷肿叩搅硪槐?。 以此类推,让所有的小朋友都找到自己的朋友。

  过程2:连线活动

  打开幼儿用书《我们都有好朋友》一课,让幼儿连线找出谁和谁是好朋友。

  建议:在进行谈话活动时,有的幼儿可能胆小,不敢在众人面前说话,教师要加以鼓励和引导。

  大班心理健康教案:关心别人,我快乐

  讲前提示:

  幼儿的思维方式通常是有一种“以自我为中心”的特点,尚不能设身处地为他人着想。本活动引导幼儿懂得应该从哪方面去关心别人,体验帮助他人带来的快乐,同时也为培养幼儿的责任心起到积极的推动作用。

  活动目标:

  1、利用日常生活中的事情培养幼儿乐于助人的品质,使其富有同情心。

  2、体验帮助他人带来的快乐,懂得在被人关心和被人爱的同时,也要关心别人。

  活动准备:教学挂图一套。

  活动过程:

  过程1 :导入活动

  1、举例说说最近身边有关关心别人的话题。(如班上小朋友的例子或老师自己的例子

  2、老师还给小朋友带来几幅图画,我们一起来看看画面上的这些小朋友是怎么关心别人的。

  过程2:观察图画

  1、观察第一幅图。

  这是在什么地方?图上发生了一件什么事?小明放学回家的时候,看到一个小妹妹正坐在地上哇哇大哭。小明看到小妹妹这样难过,就跑过去问她怎么了,小妹妹说,她不小心和妈妈走散了,找不到妈妈,很难过。小明说,没事,哥哥带你去找警察叔叔。

  这位哥哥是怎样关心小妹妹的?(带小妹妹去找警察叔叔)

  2、出示第二幅图,以提问的方式引导幼儿观察讨论。

  图上的小朋友是怎样关心他人的?(请你和邻座的小朋友相互讨论、讲述) 请个别幼儿回答。

  3、出示第三幅图。

  画面上都有谁?

  他们在干什么?(乐乐住院了,小红给他送了一束鲜花,并祝他早日康复)

  4、以同样的方式让幼儿观察第4、5幅图(外公累了,小红给外公捶背;强强正呕吐),让幼儿理解各种不同的关心他人的方式。

  教师小结:小朋友要懂得关心别人,要关心有困难的人,关心残疾人,关心老人,还要关心动植物等。

  过程3:说一说

  小朋友也是像这些小朋友那样做的吗?

  小组讨论,请说一说你关心他人的事。

  教师根据幼儿讨论情况进行小结。

  建议:出示挂图时,每次先请幼儿完整讲述,教师稍作提醒和补充。

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